Kompetencje przyszłości – przewodnik dla nauczycieli i wychowawców
Drogi Nauczycielu, Wychowawco,Wyobraź sobie scenę, która powtarza się w Twojej klasie:Uczeń wpada do sali roztrzęsiony po kłótni z rodzicem. Jedno dziecko odwraca się i mówi: "Wszystko w porządku?". Inne udaje,…
Rozpoznawanie emocji u innych – praktyczny fundament pracy nauczyciela w XXI wieku
Każdy nauczyciel zna tę scenę:Mówisz coś, a uczeń patrzy… i kompletnie nie wiesz, czy zrozumiał.Jedno dziecko od razu „wyczuwa atmosferę” i reaguje, zanim poprosisz.Drugie nie zauważa nawet, że kolega obok…
Motywacja u uczniów ze spektrum autyzmu – jak ją rozumieć i wspierać?
Motywowanie uczniów ze spektrum autyzmu to jedno z najczęstszych wyzwań, jakie zgłaszają nauczyciele. Często słyszymy: „On nic nie chce”, „Jego nic nie interesuje”, „Nie działa na niego żadna nagroda”. Tymczasem problem…
Kierowanie emocjami u ucznia z autyzmem – dlaczego „opanowanie się” nie działa
W szkolnej rzeczywistości często słyszymy: „uspokój się”, „opanowałeś się wczoraj, więc dziś też możesz”, „musisz się nauczyć panować nad emocjami”. To brzmi rozsądnie, dopóki nie zrozumiemy, jak naprawdę funkcjonuje mózg…
Nie zapominaj, że to nie koniec
Największe złudzenie w polskiej szkole? To, że jak już coś ogarniesz, to wreszcie będzie spokój.Udało Ci się wprowadzić nowe metody, masz system, który działa, uczniowie reagują, rodzice są względnie zadowoleni.…
Ciesz się nowym
W szkole łatwo wpaść w pułapkę narzekania: „Znowu zmiana…”, „Kiedyś było lepiej…”. Problem w tym, że takie podejście wysysa energię szybciej niż pięć godzin rad pedagogicznych z rzędu. A zmiany…
Bądź o krok przed zmianą
Być nauczycielem w Polsce to trochę jak grać w szachy z kimś, kto co chwilę zmienia zasady. I o ile możesz się obrażać, że „tak się nie da”, to prawda…
Reaguj szybko
Szkoła nie wybacza powolnych reakcji. Widzisz, że twoja metoda zaczyna się sypać? Jeśli zamiast działać, wolisz tydzień analizować sytuację, to gwarantuję, że uczniowie znajdą sposób, by Cię prześcignąć. I nie…
Obserwuj dokładnie, co się zmienia
Zmiana nigdy nie spada z nieba jak meteoryt. Najpierw daje sygnały ostrzegawcze. Najpierw słychać szmer w pokoju nauczycielskim: „Słyszeliście, że mają wprowadzić…?”. Najpierw uczniowie zaczynają dziwnie reagować: mniej skupienia, więcej…
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- Go to the next page
