Kompetencje przyszłości – przewodnik dla nauczycieli i wychowawców
Drogi Nauczycielu, Wychowawco,Wyobraź sobie scenę, która powtarza się w Twojej klasie:Uczeń wpada do sali roztrzęsiony po kłótni z rodzicem. Jedno dziecko odwraca się i mówi: "Wszystko w porządku?". Inne udaje,…
Kompetencje przyszłości – część piąta
Nawiązywanie i podtrzymywanie związków to sztuka, której żaden algorytm nie skopiuje. Wyobraź sobie scenę: Twoje dziecko wchodzi do nowej grupy. Patrzy, słucha, uśmiecha się niepewnie. Jedno podejdzie i powie: „Chcesz…
Rozpoznawanie emocji u innych – praktyczny fundament pracy nauczyciela w XXI wieku
Każdy nauczyciel zna tę scenę:Mówisz coś, a uczeń patrzy… i kompletnie nie wiesz, czy zrozumiał.Jedno dziecko od razu „wyczuwa atmosferę” i reaguje, zanim poprosisz.Drugie nie zauważa nawet, że kolega obok…
Kompetencje przyszłości – część czwarta
Rozpoznawanie emocji u innych – fundament relacji, którego nie da się zastąpićWyobraź sobie scenę:Twoje dziecko patrzy na ciebie, marszczysz brwi, milkniesz, a ono nie ma pojęcia, czy jesteś zdenerwowana, skupiona,…
Motywacja u uczniów ze spektrum autyzmu – jak ją rozumieć i wspierać?
Motywowanie uczniów ze spektrum autyzmu to jedno z najczęstszych wyzwań, jakie zgłaszają nauczyciele. Często słyszymy: „On nic nie chce”, „Jego nic nie interesuje”, „Nie działa na niego żadna nagroda”. Tymczasem problem…
Kompetencje przyszłości. Część trzecia.
Zdolność motywowania się. ...czyli jak wstać z kanapy, kiedy nie chce się nicPamiętasz ten moment, kiedy dziecko obiecało, że „po bajce odrobi lekcje”?A po bajce był głód, potem pragnienie, a…
Kierowanie emocjami u ucznia z autyzmem – dlaczego „opanowanie się” nie działa
W szkolnej rzeczywistości często słyszymy: „uspokój się”, „opanowałeś się wczoraj, więc dziś też możesz”, „musisz się nauczyć panować nad emocjami”. To brzmi rozsądnie, dopóki nie zrozumiemy, jak naprawdę funkcjonuje mózg…
Kompetencje przyszłości. Część druga.
Kierowanie emocjami – czyli jak zaprzyjaźnić się z własnym układem limbicznym Niektórzy myślą, że kierowanie emocjami to coś w rodzaju wewnętrznego drylu. Że chodzi o to, by nad sobą „panować”…
Kompetencje przyszłości. Część pierwsza.
Samoświadomość – czyli emocje, które mają swoje imię Nie wiem, kiedy zaczęło się przekonanie, że dziecko musi znać tabliczkę mnożenia szybciej niż własne emocje. Może wtedy, gdy uznaliśmy, że złość…
- 1
- 2
- 3
- 4
- …
- 9
- Go to the next page