Kierowanie emocjami u ucznia z autyzmem – dlaczego „opanowanie się” nie działa

W szkolnej rzeczywistości często słyszymy: „uspokój się”, „opanowałeś się wczoraj, więc dziś też możesz”, „musisz się nauczyć panować nad emocjami”. To brzmi rozsądnie, dopóki nie zrozumiemy, jak naprawdę funkcjonuje mózg…

Czytaj dalejKierowanie emocjami u ucznia z autyzmem – dlaczego „opanowanie się” nie działa