Kompleksowe wsparcie kadry w pracy z uczniami neuroróżnorodnymi i trudnymi zachowaniami oraz ich rodzicami
Nie kolejne szkolenie o empatii. Interwencja. Z pomiarem efektów.
EKSPERT DS. TRUDNYCH ZACHOWAŃ
✦
EKSPERT DS. RELACJI Z RODZICEM
Nauczyciel woła o pomoc nie wtedy, gdy uczeń jest trudny. Woła, gdy nie wie, co robić.
W polskich szkołach rośnie liczba uczniów z diagnozami ze spektrum autyzmu, ADHD, niepełnosprawnością intelektualną. Nauczyciele zgłaszają wyczerpanie standardowych form wsparcia – szkolenia o relacjach i empatii nie przekładają się na skuteczne działanie w sytuacji kryzysu.
Uczeń w kryzysie
Ogólna wiedza o empatii i dialogu nie daje nauczycielowi protokołu działania na następną minutę.
Agresja / autoagresja
Bez analizy funkcjonalnej zachowania każda interwencja jest próbą i błędem.
Rodzic w kryzysie
Techniki dialogu nie wystarczą wobec rodzica neuroróżnorodnego, który sam ma trudności z regulacją emocji.
Wypalenie nauczyciela
Szkolenie bez indywidualnego wsparcia nie daje poczucia sprawczości – nauczyciel wraca z tymi samymi problemami.
Interwencja, nie szkolenie
Proszę wyobrazić sobie szkołę, w której jest pożar. Można zorganizować szkolenie BHP. Można też wezwać strażaków.
Ten program jest zespołem interwencyjnym. Dwaj eksperci przyjeżdżają do szkoły, oceniają sytuację i mówią: tu jest problem, to robimy od jutra.
Trudne zachowanie ucznia lub konflikt z rodzicem nie jest problemem wychowawczym. Jest symptomem, który można zdiagnozować i na który można zaplanować skuteczną interwencję.
Każde zachowanie ma swoją funkcję.
Agresja, autoagresja, ucieczka z klasy – to nie są objawy złego wychowania. To komunikaty, których funkcję można zidentyfikować i na które można odpowiedzieć skuteczną strategią.
Potrzeba do tego dwóch rzeczy: kompetentnych specjalistów i danych. Program dostarcza jednego i drugiego.
Od szkolenia do interwencji
Szkolenie grupowe
90 minut
Indywidualne konsultacje
3–5 spotkań
Monitorowanie
i korekta
Raport końcowy
dla dyrektora
| Moduł szkolenia (90 min) | Co nauczyciel wynosi |
|---|---|
| 1. Neuroróżnorodność i „sufit” – jak działa układ nerwowy ucznia | Rozróżnienie między wyborem a neurobiologiczną granicą możliwości. Koniec z ocenianiem, początek analizy. |
| 2. Rodzic neuroróżnorodny – nowe spojrzenie na współpracę | Rozpoznanie ograniczeń rodzica i dostosowanie komunikacji. Dlaczego „czułość” czasem eskaluje konflikt. |
| 3. Analiza ABC – pierwsze narzędzie interwencji | Gotowy formularz obserwacji. Umiejętność opisania zachowania w kategoriach funkcjonalnych. |
| 4. Jak działają konsultacje indywidualne | Jasność co do następnych kroków. Świadoma decyzja o uczestnictwie. |
Co nauczyciel dostaje do ręki
Co zyskuje szkoła
Realną odpowiedź na potrzeby rady pedagogicznej. Mierzalne efekty. Dokumentację do celów pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Indywidualne wsparcie. Gotowe narzędzia i konkretne zalecenia. Powrót poczucia sprawczości.
Nauczyciel rozumie mechanizm jego zachowań. Interwencje stają się skuteczniejsze.
Szkoła komunikuje się w sposób dostosowany – mniej konfliktowo, bardziej przewidywalnie.
Standardowy harmonogram
Spotkanie organizacyjne
Szkolenie grupowe (90 min)
Zgłoszenia do konsultacji
Cykl konsultacji (3–5 spotkań)
Raport zbiorczy dla szkoły
10 000 zł za pakiet dla 5 nauczycieli
Cena obejmuje szkolenie grupowe, indywidualne konsultacje, zestaw narzędzi i raport końcowy. Pierwsze 90-minutowe szkolenie dla rady pedagogicznej może być bezpłatne.
Odpowiadamy w ciągu 24h. Gwarantujemy dyskrecję i profesjonalizm.